La música también se estudia

La obra cinematográfica "Los chicos del coro" (Les choristes) dirigida por Christophe Barratier nos presenta la historia de Clément Mathieu, un profesor de música que llega a un internado masculino en el que siempre se ha seguido el modelo educativo tradicional autoritario. un centro especialmente restrictivo en el que se aplica constantemente la disciplina del castigo especialmente con los alumnos más problemáticos.  Es con estos con quien Clément establece una relación más estrecha y habiendo comprobado que la asignatura de música les atrae especialmente, toma la decisión de formar un coro en la escuela. su estilo de enseñanza difiere con el existente planteando la pedagogía activa defendiendo el protagonismo del alumno y su participación. Recomiendo encarecidamente ver esta película, ya que además de la música, trata temáticas muy importantes como la familia o el amor y por supuesto la educación en todas sus esferas. A partir de ella, podemos encontrar más de una enseñanza

En esta entrada hablaré sobre la atención a la diversidad, de todos los que existen me centraré en un único tema que es el trastorno de ansiedad generalizada. He elegido este en concreto, porque creo que es uno de esos aspectos que por no ser visible exteriormente muchas veces, lo ignoramos y realmente es mucho más frecuente de lo que podemos pensara priori. Y debemos atenderlo como se merece. Sufrir ansiedad deriva de una preocupación excesiva, una anticipación aprensiva, que se desarrolla durante un periodo de tiempo, del mismo modo, excesivo. Puede tener que ver con el trabajo, las relaciones sociales, familiares o de pareja, motivos económicos, interacciones sociales... etc. Ante estas circunstancias quien padece ansiedad no es capaz de controlar su preocupación provocando  inquietud o sensación de estar atrapado/a, sentirse fatigado/a con facilidad, una importante dificultad para concentrarse llegando incluso a quedar con la mente "en blanco", una fuerte irritabilidad, t

Responsabilidad afectiva, líder, organizada, motivadora, positiva, madurez emocional, promovedora de la inclusión, dinámica, realista, luchadora, empática, respetuosa, comprensiva, confiable, comunicadora, implicada, preocupada, cercana, consejera, conocedora de las habilidades docentes, abierta de mente, responsable, creativa, solidaria...  Estas son las cualidades que mi grupo y yo pensamos que son imprescindibles para formar la figura de nuestra tutora Marilyn. Todos estos rasgos de la personalidad y competencias profesionales son los que consideramos más adecuados e ideales de cara a las relaciones con sus alumnos/as principal y necesariamente pero también con los demás profesores, familias y respecto de sí misma.  la acción tutorial es un recurso muy importante con el que cuentan todos los centros de España, es utilizada por los profesores con distintas finalidades: promover técnicas de estudio que ayuden a los estudiantes, resolver los conflictos que se produzcan cada semana en e

Existe una comunidad de aprendizaje basada en el conjunto de iniciativas educativas orientadas al éxito del alumnado. Algunas de estas iniciativas son el aprendizaje dialógico, la participación educativa de la comunidad o las prácticas inclusivas. Con ellas se pretende la eficiencia, equidad y cohesión social de los jóvenes. Dentro de las actuaciones educativas de éxito, encontramos los grupos interactivos. Esta es la dinámica que muestra los mejores resultados en comparación con el resto, y es por la forma de organización del aula. Básicamente consiste en dividir la clase a la que se le aplica en grupos de cuatro o cinco personas intencionadamente diferentes ya sea respecto de su género, raza, idioma o nivel de aprendizaje. y por supuesto, a cada uno de estos grupos se asigna una persona adulta encargada de favorecer las interacciones del grupo.  El profesor/a del aula debe preparar tantas tareas como número de grupos exista y estos rotarán en sus actividades cada 15-20 minutos. Graci

Coach o "entrenador" educativo, tutor, orientador, asesor e influencer... todas estas palabras tienen un claro punto en común, y es que son aquellas personas que pretenden dejar algo de sí en las personas a las que se dirigen (normalmente suele ser algo positivo) son referentes, líderes en su campo para aquellos que los quieren escuchar. Sin embargo, particularmente el coach educativo tiene la labor de brindar las condiciones más adecuadas para que el alumno aprenda y crezca de la mejor forma posible. por su parte, el tutor representa en cierta manera el protector, el mediador entre alumnos y directivos en caso de conflicto es aquella figura más cercana dentro de la estructura escolar. Mientras, el orientador es aquella persona que trata a los alumnos respecto de su psique y los ayuda en sus conductas diarias o de cara a un posible futuro incierto a través de la terapia o algunos test. luego, la tarea específica del asesor es la de asistir, este está más cercado en torno a ca

  ...dejar este post en blanco sería un chiste demasiado malo ¿verdad? Bien, entonces voy a explicaros mejor de qué va esto. Un libro blanco es ni más ni menos que un documento en el que quedan recogidos todos los contenidos y reglamentos de una materia en concreto con la finalidad de consultarse ante cualquier duda. En concreto el  Libro Blanco de la Profesión Docente y su Entorno Escolar es el que más nos interesa aquí naturalmente, fue publicado en 2015 por el filósofo y pedagogo José Antonio Marina por encargo expreso del Ministerio de Educación del gobierno de España. Dentro de él se incluyen veinte propuestas educativas en pro del sistema educativo, en este post hablaré de la segunda. Va referida en torno a la eficacia del sistema la cual considera cumulativa y de gran importancia desde la educación infantil, ya que es en este ciclo cuando se forman las bases sólidas de cara al resto de nuestras vidas ya sea en el ámbito escolar o social.  El desarrollo psicológico de estas edade

Ana, Álvaro Javier x 2, Iker, Alberto, Irati, Sara, Miriam, Lidia, David, Alba, Rafa, Martín, Ángel, Eva, Marta, Lucía, Sergio x 2, Diego, César, Vanesa, Aníbal, Adrián, Nerea, Mery, Pablo, Eduardo, Biljana, Juan, Bea, Laura, Marta, Félix, Carlos, Gabriel, Marina, Cristina, María, Diego e Inés.  Ya sean químicos, filólogos, músicos y sobre todo historiadores... Todos ellos han dedicado, gracias a Xoán, unos minutos de cada mañana para presentarse a sí mismos y contarnos un poquito quiénes son. Cada uno tiene su propia historia personal, su propia mochila a las espaldas, todas diferentes y únicas. Por ello, no me siento en ninguna posición de juzgar ninguna de ellas sin embargo agradezco profundamente esta oportunidad ya que más o menos desde que comienzas una carrera puede que ni siquiera sepas el nombre de todos ellos... y mucho menos su vida, sus gustos, sus circunstancias o cómo han llegado hasta ese aula.  Gracias a esta dinámica nos conocemos entre todos, al menos unas pinceladas,

Mi propuesta se trata de una actividad dirigida a los alumnos/as de la especialidad de letras en el curso de 4º de la E.S.O. dentro del marco de la asignatura de Música. El planteamiento consistiría en realizar una obra de teatro musical, el cual será elegido por parte de todos sus participantes y se desarrollará a lo largo de los nueve meses en los que transcurre el año académico (septiembre-junio) representándose al público el último mes como proyecto de fin de curso. Este proyecto conformará una vía por la que se desarrollarán diferentes disciplinas en las que loa alumnos podrán elegir la que crea que mejor se adapta a sus aptitudes o con lo que más pueda aportar al grupo, estas serán: interpretación, canto, adaptación del guion , elaboración del attrezzo necesario, manejo de las luces o del sonido, confección del vestuario o recreación de maquillaje. Una vez elegida el área deberán comunicarlo al director teatral, que será el profesor/a, y también realizará la prueba de casting p

El centro que he elegido es el Colegio Apostolado del Sagrado Corazón de Jesús, en Valladolid. Se trata de un centro concertado mixto que basa su formación hacia los alumnos/as en torno a tres ejes fundamentales: - Eje socio personal: propuesto con el fin de construir las competencias intrapersonales e interpersonales desde perspectivas emocionales y éticas. - Eje del conocimiento: aquí enmarcan las aptitudes académicas y creativas enfocadas en "Aprender a aprender" con una metodología de aprendizaje basada en la realización de proyectos tanto de forma individual como en grupo. El empleo de las TICs es fundamental aplicándose a través de todas las disciplinas. también vierten suma importancia a la lectura y la escritura a través de la innovación educativa utilizando la biblioteca como instrumento vertebrador. Al mismo tiempo los talleres científicos representan un factor realmente importante en la formación del alumnado. - Eje espiritual : siguiendo los valores pertenecient

El otro día pude experimentar como sería un consejo escolar con mis compañeros/as (aunque seguro que nuestra versión tenía bastantes cosas a mejorar).  Nuestro colegio se llama Emilio Herrera, un granadino que pasó a la historia de España por diseñar el primer traje espacial. Es un centro concertado e impartimos E.S.O. Bachillerato, enseñanzas artísticas e idiomas. Nuestro lema: Cultura, ciencia y deporte. Mi papel fue el de directora del centro y acompañada de mi secretario y jefe de estudios, en consenso con profesores, familias, alumnos y la representante del ayuntamiento, fuimos estableciendo los valores y comportamientos morales que creíamos que más se adaptaban a lo que pretendíamos ofrecer. Empezando por los valores de los jóvenes; los estudios, formación y competencia profesional, la familia o la salud fueron los principales. En cuanto al centro jamás toleraría comportamientos como la violencia de género en la pareja o el matrimonio, el consumo de drogas o el vandalismo. Finalm

Si últimamente has sentido que nada podía salir bien o quizá hayas pasado momentos realmente malos en estas semanas, déjame decirte que pronto pasara esta "mala racha" más concretamente el día 11 de octubre termina Mercurio retrógrado. Repartido entre la temporada de Virgo y Libra, Mercurio ha retrocedido en su órbita y quien sabe cuando le apetecerá volver a hacerlo. Pero no te asustes ¿mis consejos? Templanza, déjate fluir, lo que tenga que ser será, ten paciencia. ¡Ah! y no compres tecnología en este periodo. Mercurio retrógrado y sus consecuencias individuales sobre ti también pueden ser consideradas una advertencia, quizás tengas que prestar mayor atención a algunas de tus relaciones (no sólo de pareja), o puede que te estés obcecando en una meta sin pretender ver ni disfrutar de su proceso, lo cual considero que es sumamente importante, o incluso puede ser que sin darte cuenta poco a poco te hayas ido alejando de tu niño/a interior  y tengas que repasar un poquito quien

La escolarización es un derecho y una obligación al mismo tiempo, sin embargo parece que a día de hoy encontramos diferentes vías por las que llegar al mismo nivel de conocimiento evitando las aulas.  Un ejemplo es la educación en casa, los hijos aprenden de sus padres cada una de las asignaturas que son impartidas en el colegio a través de las diferentes salas de su hogar. Matemáticas, dibujo, idiomas, música, deportes... etc. También se fomenta su autonomía a través de asignaturas como economía doméstica, en la que se aprende a realizar las labores diarias que desempeñarán en su vida independiente, desarrollando una mayor madurez y mejor toma de decisiones. Evidentemente los grandes instrumentos que articulan toda esta metodología son las nuevas tecnologías e internet donde pueden encontrar todo tipo de información de forma rápida. También se realizan excursiones a la naturaleza, se visitan museos e incluso viajan a nuevos países y se empapan de todo ese conocimiento que reciben de p

  En este post me gustaría hablar sobre los centros de segunda oportunidad en relación al artículo 91.1.i de la LOMCE sobre la coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección que les sean encomendadas. Para empezar estos centros son una iniciativa que consigue que los jóvenes en situaciones de exclusión o marginación social consigan el graduado escolar de la E.S.O y Bachillerato. Además de estas enseñanzas se ofrecen módulos de formación eléctrica, cocina u hostelería. Están destinados a aquellos alumnos que en los institutos ordinarios no alcanzan las mínimas competencias curriculares que se les exige desde el gobierno debido a causas de índole social o familiar, como por ejemplo familias desestructuradas donde no son bien atendidos desde pequeños o son educados de forma diferente a otras familias, también se puede dar la circunstancia de que tengan malas compañías fuera del hogar… etc. En los centros de la fundación Tomillo de Madrid, los docentes emplean meto